Actualmente no contamos con un Proyecto de Inclusión. No obstante, en nuestra misión de apoyo a la familia Abadiana, damos la opción de recibir hermanos/as que presenten N.E.E. (Necesidades Educativas Especiales Transitorias o Permanentes), siempre que esta condición sea manejable dentro de las herramientas pedagógicas actuales que el colegio dispone, en el ámbito escolar y con un máximo de 2 cupos por nivel. Para estos casos, será necesario conocer y evaluar al niño de acuerdo a su desarrollo y de ser aceptado/a, este deberá contar con el trabajo de especialistas externos, quienes en coordinación con los profesores y la Dirección de Ciclo correspondiente, establecerán objetivos, estrategias de aprendizaje y la evaluación diferenciada pertinente.

La permanencia de un alumno/a con N.E.E. en el colegio será evaluada cada año, con el fin de constatar que se está colaborando en su desarrollo integral. La posibilidad de ingreso de alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales se permitirá sólo en los niveles de Prekinder y Kinder.

Nuestro colegio no pertenece a una congregación católica, sin embargo,  acogemos la enseñanza religiosa escolar dentro del servicio del desarrollo integral de todos nuestros niños y jóvenes. Lo hacemos desde una comprensión de vida cristiana, abierta a la dimensión religiosa y trascendental, en diálogo con otras religiones y creencias, como ciudadanos de un mundo multicultural, que aprecia la riqueza y aporte de todas ellas.

Esta asignatura está guiada a favorecer el pensamiento crítico, alimenta la construcción del sentido de la vida y de proyectos de realización personal, comunitaria y social, fomentando la formación permanente de la conciencia moral, religiosa y exaltando el valor de la verdad y la justicia. Promovemos el discernimiento desde la convivencia sana, el respeto de la dignidad de la persona humana, su entorno natural y cultural.

En nuestro colegio nos interesa poder brindar una educación no selectiva ni discriminatoria y de excelencia. Es por ello que aceptamos postulantes con antecedentes de dificultades educativas, las cuales se evalúan en la entrevista personal y con los antecedentes presentados.